Faz parte da essência de todas as áreas do saber, promover a comunicação, para assim transmitir o conhecimento. De forma especial, a Filosofia constrói-se na Ágora. Para tal, é importante que a comunicação seja clara, precisa, objectiva. Estas características, sob pena de cairmos num monólogo, exigem a clarificação dos conceitos que constituem a linguagem. Para melhor sabermos aplicar os conceitos, é conveniente sabermos como se formam (a imagem é uma adaptação de uma ideia original de Ricardo Oliveira, meu colega em Aljustrel no ano de 1997).

O que é então um conceito? É uma imagem abstracta que reúne os caracteres comuns a uma determinada espécie e que a faz diferenciar-se das outras espécies. Perceberam? Caso a resposta seja negativa, exponham as suas dúvidas aqui, nos comentários, ou na aula.

Direito à privacidade?

imagem retirada de http://solpoliticos.wordpress.com/2009/06/20/pesquisa-os-politicos-e-as-redes-sociais-no-brasil/

http://www.ionline.pt/conteudo/79416-aniversariante-obrigada-cancelar-festa-depois-da-confirmacao-21-mil-pessoas

Esta notícia do jornal I levanta um conjunto de questões:
- É legítimo inscrever-se como convidado não conhecendo a aniversariante?
- Ao colocar um convite numa rede social, não estamos a autorizar o acesso a todos?
- Quais os limites da invasão da privacidade?
- Haverá privacidade?
 Gostaria que comentassem.

O Capuchinho Vermelho

Leitura e reflexão à volta da obra Capuchinho Vermelho.

Após a leitura, foi possível colocar algumas questões consideradas pertinentes. Esta característica decorre do nosso espanto, da nossa inadiável curiosidade e da perplexidade  que o mundo suscita.

O óbvio: - Descreve um pedido da mãe; - A menina chama-se Capuchinho Vermelho; - Encontrou morangos pelo caminho; - Apareceu o Lobo mau; - O lobo mau comeu a avozinha; - O caçador salva a avozinha e o próprio Capuchinho.

Possíveis questões: - Porque razão o capuchinho é vermelho? - Qual o significado do fruto «morango»? - Porque razão é lobo e não outro animal? - Qual o papel e o simbolismo do caçador?

A filosofia está para o homem assim como os contos infantis estão para a criança.

Nestes últimos, o conto pretende que a criança, de uma forma lúdica, comece a ordenar as ideias confusas que possui acerca do mundo.

A filosofia, a partir dos seus instrumentos operativos (vulgo racionalidade) atribui, ou tenta atribuir, ordem no mundo. A filosofia separa, ou tenta, a luz da escuridão. Se este é o sentimento mais humano que existe, então a filosofia toma partido da intimidade mais profunda do ser humano.

                             

Qual o papel da filosofia?

• O levantamento de questões é a função fundamental da filosofia. Procurar transitar de um plano de evidência para um plano que transcende o imediato. Procura, por isso, as crenças básicas.
  

• O que são crenças básicas? São crenças, convicções, que se julgam verdadeiras, e que determinam todas as outras crenças que delas dependem.

• Deste modo, a filosofia pretende fundamentar as ideias através, inicialmente, de um rigor conceptual e, depois, de uma validade argumentativa.
  

Filosofia e cinema

Um novo blogue de Filosofia: http://afilosofiavaiaocinema.blogspot.com/. É gratificante observar o grande dinamismo dos professores de Filosofia deste país que, colocando todo o ruído à volta da educação de parte, exercitam a sua criatividade e inteligência em benefício, não só de todos,  mas também da divulgação da Filosofia em Portugal. Bom proveito para quem vai usufruir e sucesso para o blogue, é o que eu desejo.

A disciplina de Filosofia

Para os alunos do 10º ano, turmas a, h e m, ou para qualquer curioso, disponibilizo duas ligações interessantes:

http://duvida-metodica.blogspot.com/2009/09/o-que-e-filosofia.html

http://duvida-metodica.blogspot.com/2009/09/origem-dos-problemas-filosoficos.html

bom proveito.

Na aula II

Satisfeitas as condições do último post, é importante tirar apontamentos da aula que melhor possam contribuir para o estudo em casa. Podereis estar a dizer «mas é uma chatice...!». Não sei se será chatice, o que sei é que o esforço é fundamental. Tal como será uma chatice tomar o antibiótico de acordo com a posologia indicada pelo médico para sanar a doença, também é importante seguir algumas regras para que se possa produzir evolução no conhecimento. Assim, é imprescindível que no caderno diário se escreva bons apontamentos. A experiência diz-me que os estudantes não conseguem muitas vezes tirar melhores notas porque, quando vão estudar pelo caderno diário, não percebem o que escreveram.
Para ter bons apontamentos, é importante que:
- Tragam para a aula um caderno diário (quantas vezes isto não acontece);
- Estejam atentos ao que é fundamental (relativamente ao assunto da aula) e o que é acessório (informações, curiosidades protagonizadas pelo professor e pelos colegas que, apesar da importância informativa, não se liga directamente ao assunto da aula);
- Procurar estabelecer relações entre as ideias, através de setas, e perguntar ao professor a razão dessas mesmas relações;
- Salientar as definições. Os conceitos são muito importantes. Cada ciência tem a sua linguagem, por isso é importante familiarizarmo-nos com ela.

É difícil? É mas, com o trabalho e com o auxílio do professor, habituam-se.

Na aula I

Antes de entrarmos propriamente dito no domínio dos conteúdos é importante alinhavarmos umas ideias gerais sobre como estudar filosofia. A forma não será muito diferente das outras disciplinas, apesar das suas características especificas determinar mecanismos diferenciados de aprendizagem. Neste sentido, um bom aluno é aquele que se predispõe a aprender e tenha plena consciência que o conhecimento é um caminho. Para tal, o aluno deve:
- Posicionar-se de um modo receptivo nas aulas;
- Respeitar os tempos da aula (na medida em que obedece a um plano previamente delineado pelo professor) sem contudo deixar de participar;
- Respeitar os colegas e as opiniões alheias;
- Contribuir para um bom ambiente;
- Considerar qualquer chamada de atenção do professor, não um ataque à sua pessoa, mas ao comportamento daquele momento.
- Estar atento às aulas.

Para quê?

A construção deste blogue visa publicar todas as aulas de Filosofia ministradas por mim. Nele serão inscritos textos, materiais utilizados e trabalhos desenvolvidos no decorrer das aulas. Pretende-se, por isso, atribuir aos alunos instrumentos de estudo e, simultaneamente, promover junto dos seus encarregados de educação as aulas de filosofia na Escola José Saramago.
Serão sempre bem-vindos os comentários, dando-se óbvio destaque aos enviados pelos discentes. Bom proveito.